本当に優勝おめでとう！！
感動したよ！！
保育士過去問Ｑ＆Ａ
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試験がまもなくになってきました。
いよいよ保育士の試験が近づいてきましたね？
皆さんの学習の状況はいかがですか？
あせりも高まっていると思いますが、
今一度、目標を再確認してください。
合格点は「６割GET」ですよ。
満点を狙う必要はないのです。
あきらめる科目が出やすい時期ですが、
くれぐれも見捨てることなく。。。
頑張ってください。
皆さんの学習の状況はいかがですか？
あせりも高まっていると思いますが、
今一度、目標を再確認してください。
合格点は「６割GET」ですよ。
満点を狙う必要はないのです。
あきらめる科目が出やすい時期ですが、
くれぐれも見捨てることなく。。。
頑張ってください。
保育士 過去問
さて、いよいよ保育士の試験も迫ってきましたね。
人名に関する過去問です。
エピソード等については、
簡単にネットで人名を検索して、
それぞれどのような仕事をした人なのかを、
歴史背景とともに勉強しましょう。
次の文章の著者は誰か。正しいものを一つ選びなさい。
驚く心
おや、こんなところに芽がふいている。
わか畠には、小さい豆の赦葉が、えらい勢いで土の塊を持ち上げている。
たけのこ薮には、固い地面をひび割らせて、ぐんぐんと筍が突き出して来る。
つる
伸びてゆく蔓の、なんという迅さだ。
竹になる勢いの、なんという、すさまじさだ。
おや、この子に、こんな力が。
えっ、あの子に、そんな力が。
驚く人であることに於て、教育者は詩人と同じだ。
驚く心が失せた時、詩も教育も、形だけが美しい殻になる。
1 福沢諭吉
2 城戸幡太郎
3 鈴木三重吉
4 倉橋惣三
5 森有礼
人名に関する過去問です。
エピソード等については、
簡単にネットで人名を検索して、
それぞれどのような仕事をした人なのかを、
歴史背景とともに勉強しましょう。
次の文章の著者は誰か。正しいものを一つ選びなさい。
驚く心
おや、こんなところに芽がふいている。
わか畠には、小さい豆の赦葉が、えらい勢いで土の塊を持ち上げている。
たけのこ薮には、固い地面をひび割らせて、ぐんぐんと筍が突き出して来る。
つる
伸びてゆく蔓の、なんという迅さだ。
竹になる勢いの、なんという、すさまじさだ。
おや、この子に、こんな力が。
えっ、あの子に、そんな力が。
驚く人であることに於て、教育者は詩人と同じだ。
驚く心が失せた時、詩も教育も、形だけが美しい殻になる。
1 福沢諭吉
2 城戸幡太郎
3 鈴木三重吉
4 倉橋惣三
5 森有礼
保育士資格、取得後？？？
のほうが、取得前よりも非常に重要です。
特に、あなたが「２５歳以上であるのならば・・・」
いくら福祉関連の資格とはいえ、もしあなたが一定の所得を
得ようとするのならば、ビジネスの一定のルールを
知らなければいけません。。。
それは・・・
「顧客のニーズに応える」ということ。。。
需要がない仕事！
需要があっても、供給者が山のようにいる仕事！
こうしたものを選んでしまっては駄目です。。。
本来、ビジネスとは非常にシンプルなものですが、
助成金という制度が不透明にします！
特に、あなたが「２５歳以上であるのならば・・・」
いくら福祉関連の資格とはいえ、もしあなたが一定の所得を
得ようとするのならば、ビジネスの一定のルールを
知らなければいけません。。。
それは・・・
「顧客のニーズに応える」ということ。。。
需要がない仕事！
需要があっても、供給者が山のようにいる仕事！
こうしたものを選んでしまっては駄目です。。。
本来、ビジネスとは非常にシンプルなものですが、
助成金という制度が不透明にします！
保育に対する多様なニーズ
入所児童の多様な保育ニーズへの対応
特別保育事業
→多様な保育需要に対応する観点から、市町村特別区を事業の実施主体とする次のような特別保育事業が実施されている。
① 一時保育促進基盤整備事業
一時的な保育に対する需要に応じるため、保育所が自主的に一時的な保育に取り組む場合に補助を行う。対象児童は、児童福祉法に規定する保育の実施の対象とならない就学前児童であって、次のような要件により一時的な保育を必要とするものである。
→保護者の勤務形態等により、家庭における育児が断続的に困難となり一時的に保育が必要となる児童
→保護者の疾病・入院等により、緊急・一時的に保育が必要となる児童
→保護者の育児疲れ解消等の私的な理由、その他の事由で一時的に保育が必要となる児童
一時保育を実施する場合、そのための専用の部屋を確保して実施することが原則であるが、必要に応じて弾力的な運用が可能。通常保育とは違ったケアが不可欠。
特別保育事業
→多様な保育需要に対応する観点から、市町村特別区を事業の実施主体とする次のような特別保育事業が実施されている。
① 一時保育促進基盤整備事業
一時的な保育に対する需要に応じるため、保育所が自主的に一時的な保育に取り組む場合に補助を行う。対象児童は、児童福祉法に規定する保育の実施の対象とならない就学前児童であって、次のような要件により一時的な保育を必要とするものである。
→保護者の勤務形態等により、家庭における育児が断続的に困難となり一時的に保育が必要となる児童
→保護者の疾病・入院等により、緊急・一時的に保育が必要となる児童
→保護者の育児疲れ解消等の私的な理由、その他の事由で一時的に保育が必要となる児童
一時保育を実施する場合、そのための専用の部屋を確保して実施することが原則であるが、必要に応じて弾力的な運用が可能。通常保育とは違ったケアが不可欠。
2007年保育士予想問題解答①
＜３節：保育における子ども観＞
◆子どもの権利や子ども観等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
１．「保育所保育指針」では、「入所する（ 乳幼児 ）の（ 最善 ）の利益を考慮し」とあり、子どもの（ 権利 ）を守ることが明記されている。
２．国連で採択された「児童の権利に関する条約」の特徴は、子どもを（ 権利 ）の主体として（ 尊重 ）することを基本に据えていることである。
３．「児童の権利に関する条約」では、児童の定義を「（ 18 ）歳未満のすべての者」としている。 ＊第1条
４．「児童の権利に関する条約」は差別の禁止についても厳しく規定しており、「児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の（ 人種 ）・皮膚の色・（ 性 ）・言語・宗教・政治的意見その他の意見、国民的・種族的若しくは～いかなる差別もなしにこの条約に定める（ 権利 ）を尊重し確保する」とある。 ＊第2条
５．「児童の権利に関する条約」で、子どもを「権利の主体」として位置づけたものとしてはその「前文」に次のようにある。
・「児童が、その人格の（ 完全 ）なかつ調和のとれた（ 発達 ）のため、家庭環境の下で幸福、（ 愛情 ）及び理解のある（ 雰囲気 ）の中で成長すべきであることを認め」
・「児童が、（ 社会 ）において（ 個人 ）として生活するため十分な準備が整えられるべき」
・「（ 平和 ）・尊厳・寛容・（ 自由 ）・平等及び連帯の（ 精神 ）に従って育てられるべき」
６．「児童の権利に関する条約」により、子どもを（ 保護 ）の対象としていた子ども観から、（ 権利 ）行使の主体としての子ども観へと大きく転換された。
７．「子どもは（ 白紙 ）の状態で誕生し、精神は学習と（ 経験 ）によりつくられていく」としたのは（ ロック ）である。
８．フランスの（ ルソー ）は、「子どもには、子ども自身の（ 感情 ）や思考がある」とし、「発達段階で異なった（ 能力 ）や性質を発達させる」と発達には（ 個人差 ）があることを主張した。
９．「乳幼児用知能検査」を最初に作成したのは（ ゲゼル ）である。
◆子どもの発達の捉え方等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
10．動物と人間の知識や技能の獲得過程には大きな違いがあり、
・動物は、生物学的な（ 遺伝 ）により伝えられることにより生来的に獲得し、それが後世に伝えられていく。
・人間は、誕生後の（ 養育 ）過程で（ 学習 ）することで獲得していくものが多いとされる。 ＊遺伝的要因と環境的要因が相互に関係して発達する。
11．人間の発達過程には、身体生理的過程と（ 文化 ）的過程があり、これらが相互関係的に獲得され発達するとされている。
12．子どもが成長し、社会で生活していくためには多くの知識や技能を獲得しなければならないが、その源泉はどこに存在すると考えられるか。
（ 子どもを取り巻く社会に存在し、その中で援助され経験することで発達する ）
13．子どもはあそびの中で、成長・発達するものであるが、次のあそびの形態は、何歳ころに見られるものか答えよ。
・平行あそび： （ ３歳 ）ころ
・ごっこあそび：（ ２歳 ）ころ
・一人あそび ：（ １歳 ）ころ
・共同あそび ：（ ５歳 ）ころ
◆子どもの権利や子ども観等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
１．「保育所保育指針」では、「入所する（ 乳幼児 ）の（ 最善 ）の利益を考慮し」とあり、子どもの（ 権利 ）を守ることが明記されている。
２．国連で採択された「児童の権利に関する条約」の特徴は、子どもを（ 権利 ）の主体として（ 尊重 ）することを基本に据えていることである。
３．「児童の権利に関する条約」では、児童の定義を「（ 18 ）歳未満のすべての者」としている。 ＊第1条
４．「児童の権利に関する条約」は差別の禁止についても厳しく規定しており、「児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の（ 人種 ）・皮膚の色・（ 性 ）・言語・宗教・政治的意見その他の意見、国民的・種族的若しくは～いかなる差別もなしにこの条約に定める（ 権利 ）を尊重し確保する」とある。 ＊第2条
５．「児童の権利に関する条約」で、子どもを「権利の主体」として位置づけたものとしてはその「前文」に次のようにある。
・「児童が、その人格の（ 完全 ）なかつ調和のとれた（ 発達 ）のため、家庭環境の下で幸福、（ 愛情 ）及び理解のある（ 雰囲気 ）の中で成長すべきであることを認め」
・「児童が、（ 社会 ）において（ 個人 ）として生活するため十分な準備が整えられるべき」
・「（ 平和 ）・尊厳・寛容・（ 自由 ）・平等及び連帯の（ 精神 ）に従って育てられるべき」
６．「児童の権利に関する条約」により、子どもを（ 保護 ）の対象としていた子ども観から、（ 権利 ）行使の主体としての子ども観へと大きく転換された。
７．「子どもは（ 白紙 ）の状態で誕生し、精神は学習と（ 経験 ）によりつくられていく」としたのは（ ロック ）である。
８．フランスの（ ルソー ）は、「子どもには、子ども自身の（ 感情 ）や思考がある」とし、「発達段階で異なった（ 能力 ）や性質を発達させる」と発達には（ 個人差 ）があることを主張した。
９．「乳幼児用知能検査」を最初に作成したのは（ ゲゼル ）である。
◆子どもの発達の捉え方等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
10．動物と人間の知識や技能の獲得過程には大きな違いがあり、
・動物は、生物学的な（ 遺伝 ）により伝えられることにより生来的に獲得し、それが後世に伝えられていく。
・人間は、誕生後の（ 養育 ）過程で（ 学習 ）することで獲得していくものが多いとされる。 ＊遺伝的要因と環境的要因が相互に関係して発達する。
11．人間の発達過程には、身体生理的過程と（ 文化 ）的過程があり、これらが相互関係的に獲得され発達するとされている。
12．子どもが成長し、社会で生活していくためには多くの知識や技能を獲得しなければならないが、その源泉はどこに存在すると考えられるか。
（ 子どもを取り巻く社会に存在し、その中で援助され経験することで発達する ）
13．子どもはあそびの中で、成長・発達するものであるが、次のあそびの形態は、何歳ころに見られるものか答えよ。
・平行あそび： （ ３歳 ）ころ
・ごっこあそび：（ ２歳 ）ころ
・一人あそび ：（ １歳 ）ころ
・共同あそび ：（ ５歳 ）ころ
2007年保育士予想問題オリジナル①
＜３節：保育における子ども観＞
◆子どもの権利や子ども観等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
１．「保育所保育指針」では、「入所する（ ）の（ ）の利益を考慮し」とあり、子どもの（ ）を守ることが明記されている。
２．国連で採択された「児童の権利に関する条約」の特徴は、子どもを（ ）の主体として（ ）することを基本に据えていることである。
３．「児童の権利に関する条約」では、児童の定義を「（ ）歳未満のすべての者」としている。
４．「児童の権利に関する条約」は差別の禁止についても厳しく規定しており、「児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の（ ）・皮膚の色・（ ）・言語・宗教・政治的意見その他の意見、国民的・種族的若しくは～いかなる差別もなしにこの条約に定める（ ）を尊重し確保する」とある。
５．「児童の権利に関する条約」で、子どもを「権利の主体」として位置づけたものとしてはその「前文」に次のようにある。
・「児童が、その人格の（ ）なかつ調和のとれた（ ）のため、家庭環境の下で幸福、（ ）及び理解のある（ ）の中で成長すべきであることを認め」
・「児童が、（ ）において（ ）として生活するため十分な準備が整えられるべき」
・「（ ）・尊厳・寛容・（ ）・平等及び連帯の（ ）に従って育てられるべき」
６．「児童の権利に関する条約」により、子どもを（ ）の対象としていた子ども観から、（ ）行使の主体としての子ども観へと大きく転換された。
７．「子どもは（ ）の状態で誕生し、精神は学習と（ ）によりつくられていく」としたのは（ ）である。
８．フランスの（ ）は、「子どもには、子ども自身の（ ）や思考がある」とし、「発達段階で異なった（ ）や性質を発達させる」と発達には（ ）があることを主張した。
９．「乳幼児用知能検査」を最初に作成したのは（ ）である。
◆子どもの発達の捉え方等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
10．動物と人間の知識や技能の獲得過程には大きな違いがあり、
・動物は、生物学的な（ ）により伝えられることにより生来的に獲得し、それが後世に伝えられていく。
・人間は、誕生後の（ ）過程で（ ）することで獲得していくものが多いとされる。
11．人間の発達過程には、身体生理的過程と（ ）的過程があり、これらが相互関係的に獲得され発達するとされている。
12．子どもが成長し、社会で生活していくためには多くの知識や技能を獲得しなければならないが、その源泉はどこに存在すると考えられるか。
（ ）
13．子どもはあそびの中で、成長・発達するものであるが、次のあそびの形態は、何歳ころに見られるものか答えよ。
・平行あそび： （ ）ころ
・ごっこあそび：（ ）ころ
・一人あそび ：（ ）ころ
・共同あそび ：（ ）ころ
→解答解説は次回ブログにて
◆子どもの権利や子ども観等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
１．「保育所保育指針」では、「入所する（ ）の（ ）の利益を考慮し」とあり、子どもの（ ）を守ることが明記されている。
２．国連で採択された「児童の権利に関する条約」の特徴は、子どもを（ ）の主体として（ ）することを基本に据えていることである。
３．「児童の権利に関する条約」では、児童の定義を「（ ）歳未満のすべての者」としている。
４．「児童の権利に関する条約」は差別の禁止についても厳しく規定しており、「児童に対し、児童又はその父母若しくは法定保護者の（ ）・皮膚の色・（ ）・言語・宗教・政治的意見その他の意見、国民的・種族的若しくは～いかなる差別もなしにこの条約に定める（ ）を尊重し確保する」とある。
５．「児童の権利に関する条約」で、子どもを「権利の主体」として位置づけたものとしてはその「前文」に次のようにある。
・「児童が、その人格の（ ）なかつ調和のとれた（ ）のため、家庭環境の下で幸福、（ ）及び理解のある（ ）の中で成長すべきであることを認め」
・「児童が、（ ）において（ ）として生活するため十分な準備が整えられるべき」
・「（ ）・尊厳・寛容・（ ）・平等及び連帯の（ ）に従って育てられるべき」
６．「児童の権利に関する条約」により、子どもを（ ）の対象としていた子ども観から、（ ）行使の主体としての子ども観へと大きく転換された。
７．「子どもは（ ）の状態で誕生し、精神は学習と（ ）によりつくられていく」としたのは（ ）である。
８．フランスの（ ）は、「子どもには、子ども自身の（ ）や思考がある」とし、「発達段階で異なった（ ）や性質を発達させる」と発達には（ ）があることを主張した。
９．「乳幼児用知能検査」を最初に作成したのは（ ）である。
◆子どもの発達の捉え方等に関して、次の各文の（ ）に適する語句を入れなさい。
10．動物と人間の知識や技能の獲得過程には大きな違いがあり、
・動物は、生物学的な（ ）により伝えられることにより生来的に獲得し、それが後世に伝えられていく。
・人間は、誕生後の（ ）過程で（ ）することで獲得していくものが多いとされる。
11．人間の発達過程には、身体生理的過程と（ ）的過程があり、これらが相互関係的に獲得され発達するとされている。
12．子どもが成長し、社会で生活していくためには多くの知識や技能を獲得しなければならないが、その源泉はどこに存在すると考えられるか。
（ ）
13．子どもはあそびの中で、成長・発達するものであるが、次のあそびの形態は、何歳ころに見られるものか答えよ。
・平行あそび： （ ）ころ
・ごっこあそび：（ ）ころ
・一人あそび ：（ ）ころ
・共同あそび ：（ ）ころ
→解答解説は次回ブログにて
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